terça-feira, 31 de março de 2015

Matemática explicativa

Fixando então: - você viu que quando vamos resolver expressões numéricas, temos que seguir uma ordem para realizar os cálculos. 
Primeiro, nós devemos resolver as multiplicações e as divisões. 
Quando acabarem as divisões e as multiplicações, devemos resolver as adições e as subtrações. Quando aparecerem várias adições e subtrações devemos efetuá-las pela ordem que elas aparecem na expressão. 
O ideal é que façamos os cálculos respeitando a ordem em que aparecerem. 


E  os sinais de associação, vamos relembrar  o nome de cada um deles:
() → Parênteses
[] → Colchetes
{} → Chaves

Assim como acontece com as operações, esses sinais de associação possuem uma ordem que deve ser respeitada. 
Primeiro, resolvemos os parênteses, quando acabarem os cálculos dentro dos parênteses, resolvemos os colchetes; e quando não houver mais o que calcular dentro dos colchetes, resolvemos as chaves.

Alguns exemplos:
{100 – 413 x (20 – 5 x 4) + 25} : 5  

Inicialmente devemos resolver os parênteses, mas como dentro dos parênteses há subtração e multiplicação, vamos resolver a multiplicação primeiro, em seguida, resolvemos a subtração.

{100 – 413 x (20 – 5 x 4) + 25} : 5
{100 – 413 x (20 – 20) + 25} : 5
{100 – 413 x 0 + 25} : 5

Agora que não temos mais os parênteses, vamos resolver as chaves. Dentro das chaves há subtração, multiplicação e adição, portanto, vamos resolver a multiplicação primeiro, em seguida resolvemos a subtração e a adição, seguindo a ordem em que aparecem.

{100 – 413 x 0 + 25} : 5
{100 – 0 + 25} : 5
{100 + 25} : 5
125 : 5
25
                                        {100 – 413 x (20 – 5 x 4) + 25} : 5 = 25.

Outro exemplo:
Vamos resolver outra expressão:

27 + {14 + 3 x [100 : (18 – 4 x 2) + 7] } : 13
27 + {14 + 3 x [100 : (18 – 8) + 7] } : 13
27 + {14 + 3 x [100 : 10 + 7] } : 13
27 + {14 + 3 x [10 + 7] } : 13
27 + {14 + 3 x 17 } : 13
27 + {14 + 51} : 13
27 + 65 : 13
27 + 5
32

                                 27 + {14 + 3 x [100 : (18 – 4 x 2) + 7] } : 13 = 32.

Falaremos na próxima postagem sobre  as regras de sinal.
Adição e subtração de  números positivos e negativos.
Aguardem...

Mensagem do dia


segunda-feira, 30 de março de 2015

Matemática explicativa

EXPRESSÕES NUMÉRICAS COM AS QUATRO OPERAÇÕES


Continuando com as expressões:


Reforçando o que já foi dito anteriormente,nessas expressões, as operações se realizam obedecendo à seguinte ordem:

1º)  multiplicações e divisões

2º) adições e subtrações

Se houver parênteses, colchetes e chaves, devemos proceder da seguinte maneira:

1º)  Resolvemos as contas dentro dos parênteses seguindo as regras acima.

2º)  Resolvemos as contas dentro dos colchetes seguindo as regras acima.

3º)  e por último, resolvemos as contas dentro das chaves seguindo as regras acima.


EXEMPLOS

a)  15+[(3x6-2)-(10-6:2)+1]=
      = 15+[(18-2)-(10-3)+1]=
      =15+[16-7+1]=
      =15+[9+1]=
      =15+10=
      =25

b)
  50-{40-3[5-(10-7)]}=
      = 50-{40-3[5-3]}=
      = 50-{40-3x2}=
      = 50-{40-6}=
      = 50-34=
      =16



Quanto mais  exercícios fizer, menos  errará. 

Mensagem do dia


domingo, 29 de março de 2015

Mensagem do dia


Matemática explicativa

Continuando com as expressões matemáticas...
80% dos alunos do Ensino Médio erram nessa questão...
Vejamos  então:

2 + 5 X 3 + 4 =

1º Passo: Regra básica: numa expressão resolver primeiro a multiplicação ou divisão, se houver. No nosso caso só existe a multiplicação.Então teremos;

2 + 5 X 3 + 4 =
2 + 15 + 4 

2º Passo: Como temos uma soma , efetuaremos a soma e daremos o resultado final.

2 + 15 + 4 = 21

Não esquecendo que devemos obedecer as regras básicas que resumindo são:

1- Efetuar dentro dos parêntese, quando houver
2- Efetuar dentro das colchetes, quando houver
3 - Efetuar dentro das chaves, quando houver

1- Efetuar multiplicação ou divisão, na ordem que aparecem
2 - Efetuar soma ou subtração, na ordem que aparecem.


Exemplo:

25 + {14 + [25 x 4 + 40 + (20 ÷ 2 + 10)]} 

Seguindo os passos:
    25 + {14 + [25 x 4 - 40 + (20 ÷ 2 + 10)]} primeiro resolveremos a divisão interna aos parênteses.
25 + {14 + [25 x 4 - 40 + (10 + 10)]} → resolveremos a adição interna aos parênteses.
25 + {14 + [25 x 4 - 40 + (20)]} → eliminaremos os parênteses
25 + {14 + [25 x 4 - 40 + 20]} → resolveremos a multiplicação interna aos colchetes.
25 + {14 + [100 - 40 + 20]} → resolveremos a  subtração, porque ela vem antes da adição.
25 + {14 + [60 + 20]} → efetuaremos a adição e eliminaremos  os colchetes
25 + {14  + 80} → resolveremos adição interna as chaves e as eliminaremos.
25 + 94 → resolveremos a adição
 119  (Resultado Final)

sábado, 28 de março de 2015

Artesanato para Páscoa

Algumas sugestões para presentear na páscoa.Artesanato fácil e muito criativo...valorize o presente fazendo-o você mesma.
Use sua criatividade e faça coisas incríveis....é só começar!!!









Matemática explicativa

Vi no face esta expressão numérica,(que, diga-se de passagem,uma das mais simples),e me assustei com tantas respostas erradas.
Vamos então resolvê-la e explicar o porquê.


3 + 5 X 2 ( 1 + 1 ) = 23

1º PASSO - Resolver primeiro o que vem dentro do parênteses- Norma básica

+ 5 X 2 ( 1 +1 )
3 + 5 X 2 ( 2 )

2º PASSO - Resolver - MULTIPLICAÇÃO OU A DIVISÃO,(na ordem que ela aparecer na expressão caso existam as duas) - Aqui só tem a multiplicação então teremos:

3 + 5 X 2 ( 2 )
3 + 10 ( 2 )

3º PASSO - Quando não há sinal entende-se que há uma multiplicação.Então fica:

3 + 10 X 2
3 + 20

4º PASSO  Finalizando efetuaremos a adição e  obteremos a resposta certa.

3 + 20 = 23

SIMPLES ASSIM....


segunda-feira, 23 de março de 2015

Aula particular

AULAS PARTICULARES

Conhecidas também como reforço escolar ou aula com explicadora, não importa o nome que usamos para a velha e antiga aula particular: o que sabemos é que  ela tem um grande papel na vida dos alunos, sanando suas dúvidas e tornando-os mais confiantes e realizados perante suas limitações.
Aulas particulares são cinco vezes mais rápidas que aulas em grupos,havendo 100% mais de interação do tempo com o professor e o custo-benefício é muito menor que o do aluno que repetiu o ano ou ficou de recuperação.

Citaremos algumas vantagens das AULAS PARTICULARES;

1 - Resultados imediatos e positivos.
2 - O aluno terá muito maior aproveitamento, pois as aulas são individuais  e o horário flexível.
3 -  O aluno não ficará constrangido em falar de suas dúvidas.
4 - O professor agirá no foco das necessidades imediatas do aluno.
5 -  Interação total do aluno com o professor, em ambiente saudável e propício, sem interferências externas ou de outras pessoas.
6 - O aluno aprenderá no seu ritmo, com o professor focando suas necessidades, explicando,tirando dúvidas e fazendo tantas quantas forem as atividades necessárias para compreensão e fixação daquele conteúdo.
7 - Para os alunos tímidos e inibidos, as aulas particulares  transforma fraquezas em pontos positivos.
8 - Alunos que não gostam de certa disciplina, porque não dominam seus conteúdos, passam a gostar e buscar cada vez mais aprofundar nesse conhecimento, tomando gosto por ela.
9 - Valorização do aluno em casa e na própria sala de aula,perante os colegas e professores, com resultados positivos.
10 - Rendimentos,resultados e ganho de tempo e energia.

NÃO DEIXE O TEMPO PASSAR... NÃO DEIXE AS DIFICULDADES ACUMULAREM...
BUSQUE  A SOLUÇÃO PARA SEUS PROBLEMAS!!!

Sylvia Maria